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84農(nóng)業(yè)網(wǎng) 時間：2018-03-15 作者：佚名 來源：網(wǎng)絡(luò)整理
藏獒是以其無與倫比的氣質(zhì)品位而馳名世界的。藏獒是目前惟一不俱怕暴力的犬品種，生性中就具有勇往直前、毫無畏懼的品質(zhì)和性格。在選育標(biāo)準(zhǔn)中也闡明作為優(yōu)良的藏獒除體型高大威猛的形態(tài)特征外，不懼暴力、勇往直前，對陌生人有強烈的敵意，對主人又百般溫順也是必須具備的性能特征。藏獒的這種氣質(zhì)與特性，是該犬在育成階段形成的。因此，加強對育成藏獒氣質(zhì)特性的培養(yǎng)和訓(xùn)練，在體現(xiàn)藏獒理想型個體的培育中也占有極重要的地位。前已述及，小藏獒在45日齡以后，已與母犬隔開。此時的小藏獒完全依靠自身的探究認(rèn)識周圍的世界，或者在相互的嬉戲、爭斗與廝咬格斗中體驗和了解了自身的力量和勇氣，或者育成犬在與周圍人員、獸類乃至牛羊牲畜的接觸中感受到了自身的膽小和怯弱�？傊谟呻A段，藏獒的性格、氣質(zhì)和稟性伴隨著生理形態(tài)的發(fā)育而同步發(fā)育。有的健康發(fā)育的小藏獒，活潑好動，奔騰跳躍。但有的小藏獒體況不良，疫病纏身，肢體乏困，精神委靡，膽小畏縮，十分纖弱，十分盼望有大犬或主人相依靠。無論育成藏獒勇敢還是懦弱，都是在其自身認(rèn)識周圍環(huán)境中所形成的自我保護(hù)的正常表現(xiàn)。小藏獒總是在不斷地探究中認(rèn)識了世界，也認(rèn)識了自身，從而學(xué)會了在不同的環(huán)境中所應(yīng)有的行為表現(xiàn)。這樣敘述，似乎是有了過多的擬人化的內(nèi)容，而事實上不僅是藏獒，各種動物都有這種行為本能。只是野生動物是從幼年期開始，始終在其父、母的保護(hù)與帶領(lǐng)下，積累、學(xué)習(xí)到各種應(yīng)付不測環(huán)境的經(jīng)驗與本領(lǐng)，也增長了自身的勇氣。相反，作為人類已馴養(yǎng)馴化的各種家畜與家禽，自出生時起，就在人類所提供的良好培育條件和嚴(yán)密保護(hù)下生長，已完全失去了在野生環(huán)境中獨立生存的能力。由于人類的強力馴育，使各種家畜也只保留了稟性中溫順的性格特征。藏獒在性格稟性的形成和發(fā)展中不同于野生動物，也不同于人類已馴化的其他各種家畜。藏獒至今野性尚存。一方面，進(jìn)人藏獒育成階段后，通過自身的探究而了解周圍的一切，并學(xué)會應(yīng)付的本領(lǐng)，特別在這種環(huán)境可能十分險惡，但沒有保護(hù)，只能根據(jù)自身的經(jīng)驗與力量獨立面對，因此，養(yǎng)成了藏獒性格中勇敢、堅定、決不退縮的勇氣與膽略。藏獒作為世界上惟一不懼怕暴力的犬品種有其稟性形成的特殊性。另一方面，藏獒自離開母犬后，是在藏族牧民的精心培育下生長發(fā)育，牧民性格中不屈不撓、頑強、淳樸、憨厚的稟性和氣質(zhì)使藏獒發(fā)育成對主人無限忠誠、溫順與勤奮的守衛(wèi)品種。因此，對育成藏獒的培育應(yīng)！十分注意其在性格發(fā)育中的這種雙重性。對斷奶后離開母犬的小藏獒，主人應(yīng)十分注意親近和看護(hù)，充分利用小犬此時感到“孤獨”和精神沉郁的狀況，多加安撫，使之視主人為父母，產(chǎn)生依靠、追隨主人的本能行為，從而奠定終身相依，生死與共的基礎(chǔ)。此時正是小藏獒自發(fā)學(xué)習(xí)探究的關(guān)鍵時期，在小藏獒天性好奇好動的性格驅(qū)動下，對周圍的一切都在觀察、學(xué)習(xí)和探究，只要不發(fā)生意外或不產(chǎn)生嚴(yán)重的破壞，應(yīng)盡可能不要隨意呵斥甚至懲罰，否則極易使小藏獒產(chǎn)生錯誤的記憶，或?qū)χ魅水a(chǎn)生戒備而失去信任，將來也不會對主人無限親昵與忠誠。在藏獒原產(chǎn)地可以看到牧民總是讓小藏獒在氈房周圍自行玩耍，自由出人氈房，隨處臥地休息，與孩子們嬉戲玩耍。這些其實都很有意義。小藏獒正是在這一無形的過程中熟悉了主人家每個成員和物品的氣味、聲音乃至腳步的輕重，知道自家草原的疆界、牛羊的特征，小藏獒會自發(fā)或本能地將這一切認(rèn)做是“家”的特征。嗅到這里的氣味，聽到這里的聲音，看到這里熟悉的物品，小藏獒十分安心，沒有恐懼，沒有懷疑。但是，如果有新的氣味、聲音乃至腳步踏人到小藏獒“家”的范圍，它立即會本能地警惕、懷疑乃至守衛(wèi)。這種守衛(wèi)其實各種野生動物都存在，動物都有護(hù)衛(wèi)領(lǐng)地或疆界的行為，對每一新的人侵者，動物都有自發(fā)的反擊行為。作為野性尚存的藏獒，稟性中的這種領(lǐng)地行為自然被牧民群眾恰當(dāng)利用，使藏獒成為最忠實、最勇敢的守衛(wèi)犬。因此，在育成階段飼養(yǎng)藏獒，最有可能培育成感情至深，對主人無限溫順、又無比忠誠的藏獒，使之成為家庭成員，又是家庭衛(wèi)士。
為了有效控制藏獒性格的發(fā)展，對育成藏獒適當(dāng)加以訓(xùn)練也是十分必要的。前已述及，小藏獒在斷奶后，已開始強烈的學(xué)習(xí)和探究，至4一5月齡，小藏獒已對主人家內(nèi)外、周圍的一切都十分熟悉。藏獒是天性極聰明的動物，至4-5月齡時，甚至可以從主人的眼神和氣息中知道主人的喜怒哀樂，此時一些品質(zhì)優(yōu)良的育成藏獒完全依據(jù)自己的判斷，根據(jù)主人的情緒而產(chǎn)生一些過激的行為。例如在小藏獒感到主人生氣時，它也會生氣，對周圍的物品或過往行人發(fā)脾氣，無緣無故的撕咬物品，甚至攻擊追逐牛羊，不服管教。此時主人則可以通過適當(dāng)?shù)暮浅�，用�?yán)厲的音調(diào)、口令或手勢進(jìn)行必要的阻止與示教，使小藏獒的性格發(fā)展得到應(yīng)有的控制。所以，培養(yǎng)一條品質(zhì)優(yōu)良的藏獒，絕對不僅僅是飼養(yǎng)的問題。飼養(yǎng)是基礎(chǔ)，還必須開展必要的訓(xùn)練。
由于目的要求簡單，藏族牧民也對藏獒育成犬采取一定的訓(xùn)練手段，例如對那些撒野、四處亂跑的小犬，要及時進(jìn)行一定的被拴系、牽引，使小藏獒建立一定的被控制意識和服從意識，記住活動范圍是有限的，一切都應(yīng)在主人容許的活動范圍之內(nèi)。拴系其實就是一種控制形式，其限制了藏獒的自由活動，因此亦含有懲罰的含義，所以拴系中的小藏獒往往精神不振，無精打采，頗似犯了錯誤的孩童被老師罰站、面壁思過之態(tài)。而一旦解除拴系，小藏獒又馬上精神抖擻，自由奔跑，無限歡暢，憨態(tài)可掬。
在藏獒原產(chǎn)地以外的區(qū)域飼養(yǎng)藏獒也應(yīng)十分注意調(diào)教，控制或培養(yǎng)小犬的氣質(zhì)票性，使其能表現(xiàn)出沉穩(wěn)、專注、勇敢、溫順的性格特點。最終發(fā)展成在體型、外貌和氣質(zhì)稟性的表現(xiàn)上二者兼?zhèn)涞膬?yōu)良犬。
對藏獒育成犬最合適的訓(xùn)練時間是4-6月齡。過早，幼犬尚未發(fā)育形成較穩(wěn)定的性格稟性，或者膽小懦弱，或者過于活潑好動，神情不專，都難以訓(xùn)練。但過晚，藏獒育成犬已有了自己的膽略或性格，藏獒又是比較固執(zhí)的犬品種，因此很難進(jìn)行調(diào)教和訓(xùn)練。經(jīng)常見到一些朋友平時對藏獒寵愛有加，舍不得拴系，任小藏獒奔?xì)g撒野，待認(rèn)識到必須拴系時已很難了。小藏獒不懂主人為什么給它戴上了項圈或項鏈，限制它的活動，又跳又叫，輕者掙脫項圈或項鏈，重者鏈環(huán)纏住犬體，狂怒的藏獒越纏越緊，極易弄傷犬體。這樣的事情只需發(fā)生1次，今后就很難再對該藏獒拴系了。在牧區(qū)，牧民一般是在小藏獒2-3月齡時開始逐步拴系，即早上9時、下午5時左右準(zhǔn)備給小藏獒喂食時，將其拴系起來，拴后給食。開始小犬也不適應(yīng)，但進(jìn)食的欲望能減輕拴系對藏獒所引起的不適。連續(xù)2-3天后，小犬對拴系也就適應(yīng)了。開始拴系時，每次時間不要超過30分鐘，以后再逐漸延長，直到小藏獒逐漸適應(yīng)，以后則可以根據(jù)需要對小藏獒拴系或釋放。其實，拴系對藏獒有控制性格發(fā)展的作用，但同時也更使所飼養(yǎng)的藏獒養(yǎng)成了沉穩(wěn)、兇猛和進(jìn)攻的稟性和膽略。不經(jīng)拴系的小藏獒，隨意游走，隨處而臥，久而久之，成為俗稱的懶狗，即使外貌、色澤俊美，缺少了藏獒特有的氣質(zhì)，品位太低，也不能說是一條好犬。拴系才能使藏獒性情逐漸兇猛。所以藏族牧民說“狗要拴了才咬，越拴越兇”。即是這種道理。
拴系并不能使藏獒完全養(yǎng)成服從的習(xí)慣和特性。所以，應(yīng)從拴系開始，對藏獒育成進(jìn)行服從性的培育。為此，首先應(yīng)與小藏獒建立親密的關(guān)系。諸如上文所言，主人時常來到小藏獒身邊，輕輕撫摸、拍拍頭、搔癢等，小藏獒會感到非常的滿足，有強烈的與主人相伴的欲望，這時主人可以輕攜拴鏈，充分利用小犬希望親近主人的心態(tài)，讓小藏獒隨行。開始由于小藏獒對主人的步伐與行進(jìn)速度不熟悉，犬會感到不適，欲行掙扎，此時可以緩拉，采取誘導(dǎo)與輕度強迫相結(jié)合的方式，一步步牽行。當(dāng)小藏獒能跟著主人走幾步后，就及時夸贊或給以少許小犬最喜愛的食物予以獎勵，這樣小犬很快就能適應(yīng)牽引，愿跟隨主人前行了。在達(dá)到對藏獒隨意牽行的狀態(tài)后，即可繼續(xù)開展呼喚訓(xùn)練。目的是使服從性較差而生性又較固執(zhí)的藏獒能時刻聽從主人的命令，具備一只優(yōu)良藏獒所應(yīng)具有的品質(zhì)性能。
為此，可將牽引鏈放長，伴隨牽引，呼名或召喚小犬來到主人身邊。開始小藏獒來到主人身邊的行為可能并非主人呼喚所至，而是小犬出于對主人的依戀而本能地完成，但只要呼喚后小犬能來到主人身邊就應(yīng)及時獎勵，如輕輕撫摸，夸贊兩句，小藏獒就會感到受寵若驚。持續(xù)幾次后，將拴鏈取掉繼續(xù)重復(fù)訓(xùn)練，每次回來就應(yīng)及時獎勵，小藏獒很快就能聽從主人的召喚，達(dá)到服從訓(xùn)練第一步的要求和水平。
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