地區(qū)：安徽|北京|重慶|福建|甘肅|廣東|廣西|貴州|海南|河北|河南|湖北|湖南|吉林|黑龍江
地區(qū)：江蘇|江西|遼寧|寧夏|青海|山東|山西|陜西|上海|四川|天津|西藏|新疆|云南|內(nèi)蒙古
行業(yè)：養(yǎng)豬|養(yǎng)牛|養(yǎng)羊|養(yǎng)兔|養(yǎng)魚|養(yǎng)雞|養(yǎng)蛇|養(yǎng)鵝|養(yǎng)鴨|養(yǎng)龜|養(yǎng)蝦|養(yǎng)蟹|養(yǎng)鹿|養(yǎng)蠶|黃粉蟲
行業(yè)：水稻|玉米|花生|小麥|大豆|茶葉|棉花|油菜|鵪鶉|牛蛙|黃鱔|泥鰍|蚯蚓|養(yǎng)驢|養(yǎng)蠅蛆
84農(nóng)業(yè)網(wǎng) 時(shí)間：2018-03-15 作者：楊志華 來源：中國農(nóng)業(yè)新聞網(wǎng)
發(fā)展新時(shí)代職業(yè)教育 助力高質(zhì)量發(fā)展
——訪全國人大代表、河北省邢臺市市長董曉宇
李克強(qiáng)總理所作的《政府工作報(bào)告》，全面總結(jié)了過去五年我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革。面對極其錯(cuò)綜復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境和諸多矛盾疊加、各種風(fēng)險(xiǎn)隱患交匯的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國各族人民砥礪前行、不斷奮進(jìn)，貢獻(xiàn)了中國智慧、提出了中國方案、彰顯了中國力量，書寫出了中外發(fā)展史上濃墨重彩的篇章。全國人大代表、河北省邢臺市市長董曉宇認(rèn)為，《報(bào)告》準(zhǔn)確分析、科學(xué)研判了國內(nèi)外形勢變化，系統(tǒng)安排部署了未來五年工作，通篇貫徹了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，思路清晰、科學(xué)有力，突出了高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)主題，對決勝全面建成小康社會，奪取新時(shí)代中國特色社會主義偉大勝利具有重要指導(dǎo)意義。
董曉宇代表認(rèn)為，高質(zhì)量發(fā)展離不開高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，發(fā)展高質(zhì)量職業(yè)教育是解決支撐高質(zhì)量發(fā)展人才不足的關(guān)鍵。習(xí)近平總書記在2014年6月對發(fā)展職業(yè)教育作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展”。李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中對發(fā)展職業(yè)教育進(jìn)行了專門部署，明確提出了“要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的要求，辦好職業(yè)教育和技能培訓(xùn)”。這充分體現(xiàn)了黨和國家對職業(yè)教育工作的高度重視，為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育指明了方向、明確了任務(wù)、提供了行動(dòng)指南。
董曉宇代表介紹，邢臺職業(yè)教育基礎(chǔ)好、起步早，1992年全國第一所城市職教中心由邢臺全市人民集資興建，全國一縣一所職教中心的經(jīng)驗(yàn)從邢臺推廣；1997年邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為國家第一所規(guī)范更名的高職院校，在高職領(lǐng)域曾有“南深圳、北邢臺”之說，目前擁有57所中高職學(xué)校，在校生9.7萬。作為國家老工業(yè)基地，他們不單純把職業(yè)教育當(dāng)作一項(xiàng)教育工作，還把職業(yè)教育作為轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵要素優(yōu)勢來打造到邢臺投資發(fā)展的很多企業(yè)，就是看中了這里的職業(yè)教育優(yōu)勢。邢臺是東風(fēng)汽車的定點(diǎn)培訓(xùn)基地，也由此推開了邢臺與東風(fēng)汽車的全方位戰(zhàn)略合作，邢臺市長征汽車和東風(fēng)汽車共同研發(fā)的渣土車等新車型已經(jīng)投產(chǎn)，邢臺汽車工業(yè)重振之路邁出可喜步伐。職教優(yōu)勢不僅是邢臺市招商引資的金名片，也是推動(dòng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的重要支點(diǎn)。他們還把職業(yè)教育作為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的有效載體。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，特別需要一支有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍。職業(yè)教育是離農(nóng)民家門口最近的教育，也是培育職業(yè)農(nóng)民的主要途徑。目前，邢臺中高職畢業(yè)生中85%以上是家庭第一代大學(xué)生，50%以上來自農(nóng)村家庭。兩年來，邢臺市開展農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)3萬多人次，帶動(dòng)8000多名群眾外出務(wù)工或就近轉(zhuǎn)移，初步估算，經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)的農(nóng)民工比未經(jīng)過培訓(xùn)的工資高出30％。這些職業(yè)農(nóng)民很快將成為鄉(xiāng)村振興的主體，不僅在產(chǎn)業(yè)興旺、生活富裕上發(fā)揮作用，而且還將在鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效等方面作出積極貢獻(xiàn)。他們還把職業(yè)教育作為精準(zhǔn)脫貧的重要抓手。通過“職業(yè)院校+企業(yè)+貧困戶”的方式，積極發(fā)揮職業(yè)教育在扶貧、扶志、扶智上的推動(dòng)作用，兩年來幫扶貧困職教學(xué)生1868人次。今年，他們選取10所優(yōu)質(zhì)職教院校幫扶10個(gè)貧困縣，實(shí)施“十校聯(lián)萬戶”幫扶計(jì)劃，對貧困學(xué)生和貧困戶全部實(shí)行免費(fèi)培養(yǎng)培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)一人高質(zhì)量就業(yè)，全家穩(wěn)定脫貧。
董曉宇代表提出，總理在《報(bào)告》中強(qiáng)調(diào)要“創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展，鼓勵(lì)企業(yè)舉辦高質(zhì)量的職業(yè)教育，促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作”。邢臺市是全國較早制定促進(jìn)“校企合作”專項(xiàng)政策的地區(qū)，2013年還專門出臺了《邢臺市職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法》。目前已經(jīng)組建了3個(gè)省級、10個(gè)市級職教集團(tuán)，今麥郎、晶龍等多個(gè)知名企業(yè)開展“冠名班”，與院校合辦專業(yè)、開展訂單培養(yǎng)。著眼國際化辦學(xué)水準(zhǔn)，我市技師學(xué)院、順德集團(tuán)與德國BBW教育集團(tuán)、清華控股集團(tuán)聯(lián)合組建的“河北省中德工匠學(xué)院”，不僅為當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)技能人才，還承擔(dān)清華大學(xué)技能實(shí)訓(xùn)任務(wù)，在“雙元制”辦學(xué)上作出了新的嘗試。采取“以教引產(chǎn)、以產(chǎn)促城、產(chǎn)城教結(jié)合”的方式，規(guī)劃建設(shè)萬畝產(chǎn)教園區(qū)，在產(chǎn)城教融合發(fā)展上走出了邢臺特色之路。他們也注意到國務(wù)院辦公廳出臺了《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，教育部印發(fā)了《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》，含金量很高，他們將認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)，加快探索推進(jìn)高質(zhì)量職業(yè)教育發(fā)展的邢臺方案，為發(fā)展新時(shí)代職業(yè)教育作出新的貢獻(xiàn)。
總理在《報(bào)告》中還指出，要“解決好勞動(dòng)力素質(zhì)和結(jié)構(gòu)與之不相適應(yīng)、特別是高技能人才嚴(yán)重短缺等問題”。董曉宇代表認(rèn)為，盡管國家對職業(yè)教育投入持續(xù)加大，職業(yè)教育有了長足進(jìn)步，但職業(yè)教育人才培養(yǎng)的供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)的需求側(cè)在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平上還不能完全適應(yīng)，產(chǎn)教“兩張皮”問題仍然存在。特別是與普通高等教育相比，職業(yè)教育仍然是國民教育中的薄弱環(huán)節(jié)，還存在“一條腿長、一條腿短”的問題。社會對職業(yè)教育的看法還帶著“有色眼鏡”，很多家長和學(xué)生將職業(yè)教育作為最后選項(xiàng)。解決職業(yè)教育發(fā)展不平衡不充分的問題，十分必要也十分緊迫。通過學(xué)習(xí)總理的《報(bào)告》，就推進(jìn)高質(zhì)量職業(yè)教育提兩點(diǎn)建議：一是進(jìn)一步完善頂層設(shè)計(jì)，修訂完善1996年的《職業(yè)教育法》，將職業(yè)教育與普通高等教育放到同等高度，加強(qiáng)對中職、高職、應(yīng)用型本科、專業(yè)學(xué)位研究生的整體規(guī)劃，像普通高等院校建設(shè)“雙一流”一樣培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)職教院校、優(yōu)質(zhì)專業(yè)學(xué)科，打造一批職教院校的“清華”“北大”。二是匯聚全社會力量支持職教發(fā)展，在進(jìn)一步加大對職業(yè)教育投入力度的同時(shí)，繼續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，并在全社會大力弘揚(yáng)工匠精神，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力和凝聚力，讓每個(gè)上職教的孩子都有出彩的機(jī)會。
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